幼教市场需要符合性幼儿英语教师

1、幼儿英语教师成为幼儿园和幼教培训机构的“香饽饽”
噪声专业英语幼教短缺主要原因有二。一是随着一波幼儿入学的高峰以及社会在英语教育方面日益地发展，英语幼教的业务量的日趋扩大；二是新教师随着时间的推移转而成为专业、甚至专家型的教师，使得这一领域的缺口逐渐扩大。同时，幼教由于教学对象的特殊性，除了专业的要求，没有一定经验的教师很难胜任。上海外教网亦认为，由于幼儿教师的流动性比较大，招聘起来也有一定困难。


智联招聘就一天内英语幼儿教师的招聘情况作了统计，该天招聘方提供的幼教职位就高达200多个，需要幼教的单位基本上都是是幼儿园、培训机构、学校、少年宫、小学等。这种情况是由于最近几年英语专业的毕业生就业情况总体是过盛的，许多英语专业的毕业生面临着就业问题，但这些科班毕业的英语人才却很难担当英语幼教的职业，原因是他们在教育方面缺乏经验。


幼儿心理学和幼儿教育研究表明6岁以前是小朋友学习语言的最佳时期，但幼教的招聘困难却可能使孩子浪费了这段最佳学习期，国内英语幼师的英语专业水平尚不是问题，而教学方式的中式化才是英语幼师发展的瓶颈。因此，许多幼儿园等培训机构倾向于招聘幼儿外教。毕竟借助外教开朗、浪漫、气质以及丰富的创造力感染孩子，可以让幼儿在学英语的过程中更好地感受异国文化。


2、低龄儿童增多、师范大学尚未开设英语幼师专业成为短缺的主因
而如今，由于英语在整个社会和国家的热门，英语的热度早已超过了美术、舞蹈、乐器等项目，家长越来越多地关注到幼儿的英语学习。以上海市为例，外来务工人员日趋增多，其子女的教育问题成了重要的民生问题，幼儿入园问题迫在眉睫，也成为了政府的一个难题，为此，上海市扩建扩大公办、私立幼儿园，这样一来，专业的幼儿英语教师短缺的矛盾就更加突出。


幼儿英语学习在社会上关注度的提高带来的必然结果就是对幼儿教师素养、要求的提高。尽管目前来讲社会上的英语人才还是比较充足的，但是他们中同时具备幼儿教育技巧、经验以及专业知识的人才则屈指可数。相关人才供求的严重失衡是矛盾激化的关键原因；另一方面，绝大多数师范类高校没有开设专门的英语幼教专业；同时，由于幼儿教师职业选择性比较单一，未来的发展空间相对较小，因此，幼儿教师往往不会成为大多数本科生毕业后的最佳选择。


3、幼儿英语教师应该具备哪些素质？
儿童学习英语的热度不断攀升，更多家长认识到英语语言能力对孩子将来发展的重要意义，幼儿英语的学习与教学发展正方兴未艾。市场对这方面人才的需求量越来越大，对幼儿英语教师的要求也在越来越高。幼教的性格、沟通技巧、在幼儿教育方面的见解等都是重要的考评指标，在教育学、心理学、教育法，以及英语专业水平过硬的人才才是目前市场真正需要的高水平专业英语幼儿教师。