德国教育水平参差不齐,亦存在教育资源分配不公平现象

德国柏林教育质量提高研究所发布了这项历时1年的《联邦州间语言能力比较》的研究报告。这个研究项目主要调查了德国广大学生德语以及他们第一外语的语言能力水平，时间长、调查范围广，应该说具有一定的代表性。


在对文理中学的情况调查中，数据显示文理中学中女生人数要高于男生，而移民学生的语言水平较德国本土学生而言具有较大的差距。


在对学生的德语水平调查中，南北部的学生显示出了巨大的差距。来自不同州学生的德语水平参差不齐，部分地区学生在阅读和听力等调查中显示出的水平甚至有高达一年至一年半的水平差距！


英语方面，巴伐利亚州和巴登－符滕堡州仍然享有绝对的优势。东西部体现出了巨大的差距英语的听说读写水平最大差距也达到了一年之久。东部有百分之八十的学校英语水平排名在榜单最后。研究所的工作人员对相关数据进行了分析，初步研究结果认为东西部的英语教学水平差异源于教师水平的差距，而这一现象，可能要追溯到历史原因。


除了地域学生的差距，在不莱梅和柏林州，有25%来自一般中学的学生语言水平甚至是不及格的。这种不达标的状况绝非个别，在教育水平较高的联邦州中，也有相当一部分学生的德语水平不及格。而英语的情况更在，在非文理中学的学生英语水平调查中，及格率只有1/2。


此外，这种学习水平的差距还和学生家庭出生背景有关。往往相同智力水平的学生，富裕家庭的孩子就能上文理学校。数据甚至显示出，教育水平越是好的州，富裕学生上文理学校的比例越是高。


这种由于出生门第而导致的教育资源分配不公平，在德国是由来已久并且长期受到批判的。数据显示，父母的受教育情况较好的家庭出身的孩子高中升学率将高达百分之七十一，相反，草根家庭出身的孩子受高等教育的几率只有百分之二十四。


针对德国教育的这种不良现象，联邦教育与科研部部长安妮特•沙范在媒体面前公开表示批评，并呼吁进一步的改善。