统筹规划,巩固成果,大学校园文化活动隐性英语课程增强英语教学效果(第4页)

统筹规划，巩固校园文化建设英语活动取得的成效


校园英语活动被称作英语学习的第二课堂活动，要使这些校园活动顺利地开展起来，并达到预定的目标，前期的统筹规划是必不可少的。 


1、 校园文化活动应当受到学校的重视。学校应创建完整的“参与、培训、组织和评奖”的一体化活动流程。除了师生的参与和互动之外，学校也应采取有效的鼓励和奖励机制促进他们参与的积极度。同时进行一定的人员培训，使教师和学生深切感受到校方对活动的重视，使活动更加正规。学校甚至可以考虑将活动通教师的考评奖励以及学生的综合测评结合起来。 


2、 教师对参与活动的学生进行切实指导。校方可指派每一项活动有其相应的负责教师和指导教师，负责并指导学生参与相应的活动，使活动中的教、学也互动起来。同时教师也可以借此机会不断地提上自己的学科综合素质，做到同学生在一起，与时俱进，而不是永远只关注课本内容。


3、让学生社团和学生会工作起来。这不仅坚实了活动开展的学生基础，同时也是培养学生组织协调能力的绝佳机会。尽管校园文化需要校方、教师以及各方的积极参与，但校园文化活动的主体还是学生，校方只是给予一定的支持，而教师的作用主要还是指导。所以，活动中，学校团委、学生会、学生社团、系学生会以及各班委会应该积极发挥他们的作用，这才是构建校园文化，开展英语校园活动的长久之计。


4、校园文化活动的时间与规模。固定每一项文化活动的举行时间，并对其规模大小有合理的定位。 可以将一些规模较大、耗费精力较多的活动安排在周末举行，而一些规模较小、形式比较自由的活动安排在平时。这样可以做到真正丰富、充实了学生的课余生活，还有利于校园文化品牌的形成。


5、不断开拓和创新校园活动的形式和内容。一成不变的校园活动是不会长寿的。必须随着时间的推移不断地扩充和创新活动的内容和形式来增加其吸引力。我们可以充分利用各种形式，如讲座、社团、板报、校园报刊杂志等途径不断地宣传我们的活动，深入学生了解他们的想法，才能是英语校园文化活动作为一项品牌长久地进行下去。