关键词:澳大利亚外教,教学反馈,张江汤臣豪园
来源:上海外教网 | 发布日期:2012-03-09
浦东张江汤臣豪园位于金科路晨晖路,其金科路门距离2号线金科路地铁站步行仅5分钟。针对4个小朋友的英语学习,Luke给我们发来了他的教学反馈:


SBS第二册书本的难度事实上比较难以判断,因为大多数中国学生就算年龄相同,其掌握英语的水平能力也是参差不齐的。大部分学生的优势都集中在阅读以及写作部分,听力技巧也还算不错。有些发音存在问题的也能够经在我上的几节课后有明显的进步和改善。对于他们最大问题在于理解上,也就是理解语言的本身,相比这一点似乎他们在别的领域上学习得更好一些。即便他们能很好地完成SBS第二册的练习,反复跟读词汇,但对于这些内容真正的应用理解还是对他们来说颇有难度。


理解和发音是我比较注重的两个部分www.fltacn.com希望能从这两点上帮助他们进行提高。从这个考虑来说我觉得从相对简单的那册书进行学习可能比较实用一点,因而在推荐那册书前我也会好好的阅读一下,看一下内容。


将讨论和阅读这两种不同形式的上课内容进行比较,那我肯定更倾向于在课堂中和学生进行讨论。很久之前我也遇到过这种情况,一旦学生中的一个开始和我进行讨论的时候其他三个学生也跃跃欲试。尽管他们的母亲在旁边协助我管好学生们的行为,我也有点手足无措,面对这几个学生在同一时间抢着回答问题。而每当我布置写作训练时他们就一下子变得很安静,不会吵吵闹闹了,当然他们都能够在同一时间完成我给他们布置的写作任务。我想这应该和他们之前在学校里接受过类似的英语课程从而锻炼出来的能力吧。在阅读和写作方面他们具备的应用能力明显比其他的学生好很多。之后我将会尝试更好地教学方法,让他们不仅仅在课堂上,在课程后也可以锻炼他们的口语交流能力。然而最后一节课上学生完成的阅读和写作训练都很出色,因而我想把更多这方面的训练用在之后的课程上。如果将课程分为三十分钟的口语交流、三十分钟写作和阅读训练,等学生们很好地融入课堂也理解课堂规则时再把口语交流的时间提高是不是合适呢?回过头说,为了让口语交流的效用更高学生们的理解能力也要跟着提升,这样一来学生提高外语的能力也会变得更快。


以上是我对于这些孩子的英语教学发表的一些想法,我希望这些内容写的大家能够理解。我想今天和明天可以浏览一下SBS第一册,再对学生究竟使用哪本教材进行一下比较和决定,以达到更好的教学效果。
上一页12下一页

参考资料:

59.5K


发表评论:

您的昵称

您的主页

相关内容链接
提高的不仅仅是口语、听力、阅读和写作能力。外教将帮助您纠正语音、语调,重建口音,突出俚语和跨文化沟通,形成外语思维!  了解更多 ›

私人外教一对一〖Tutoring〗
英语外教:上一次课付一次钱零风险!
住家外教〖上海Homestay〗
住家外教全天候语言和文化的交流!
外教招聘和外教聘请〖Recruitment〗
针对幼儿园、中小学、大中专院校及培训机构,高效优质的外教聘请方案!
上海公司英语培训〖English Training〗
英语内训有效提升企业员工英语水平!
上海企业跨文化培训〖Cross Culture〗
跨文化解决方案为企业建立第三文化!


59.5K