上海幼儿英语外教
幼儿英语教育是一个长期困扰着家长的热点问题，许多爸爸妈妈在这个问题上或多或少都存在一些疑问：
- 小朋友几岁开始学习英语比较合适？
- 幼儿英语外教能够在那些方面帮助小朋友，应该采用什么样的教材，用什么样的形式？
- 幼儿外教是一对一地教学好好是几个小朋友一起比较？
- 哪种英语学习方式对孩子来说效果才是最好的？
- 配合孩子学习英语家长有什么事情可以做？
- ……
接触英语越早越好
事实上婴幼儿的大脑天生就具有一种特殊的能力
能够接受那些经常接触的信息，同时也可以规避那些不必要的信息的进入。婴幼儿在10个月之前处于最好的外语信息接受阶段，此时其对周边的语音信号更加敏感，有利于之后语言感觉的培养。语言的学习过程也是将语音信息和周边事物相结合的阶段，在这个阶段用英语与孩子进行互动，即使不能使他听明白，也能够让他在浸入式的环境中对英语有一个初步的感受。因此，可以说想让小朋友越早接触英语环境越好，当然从幼儿园3岁开始学习外语亦为时不晚。
事实上婴幼儿的大脑天生就具有一种特殊的能力
能够接受那些经常接触的信息，同时也可以规避那些不必要的信息的进入。婴幼儿在10个月之前处于最好的外语信息接受阶段，此时其对周边的语音信号更加敏感，有利于之后语言感觉的培养。语言的学习过程也是将语音信息和周边事物相结合的阶段，在这个阶段用英语与孩子进行互动，即使不能使他听明白，也能够让他在浸入式的环境中对英语有一个初步的感受。因此，可以说想让小朋友越早接触英语环境越好，当然从幼儿园3岁开始学习外语亦为时不晚。
幼儿外教方法
幼儿园阶段的小朋友由于年龄尚小，学习外语还处于“模仿”阶段，而不可能像大人一样进行“逻辑记忆”，因此幼儿英语外教针对小朋友的教学应以兴趣为方向，在课堂中引入更多有意思的、能够激发小朋友兴趣的因素。幼儿园外教通常会采用游戏娱乐与英语学习相结合的方法，多采用情景式教学以帮助幼儿园阶段低龄的小朋友能够集中注意力，在无压力的互动过程中锻炼英语的听说能力，通过游戏、儿歌、故事、舞蹈、卡通、比赛（几个小朋友一起的小组教学）、flash cards、手偶道具、字母操等形式，让小朋友沉浸在愉悦的英语学习当中，流连忘返，不知疲倦。
幼儿园阶段的小朋友由于年龄尚小，学习外语还处于“模仿”阶段，而不可能像大人一样进行“逻辑记忆”，因此幼儿英语外教针对小朋友的教学应以兴趣为方向，在课堂中引入更多有意思的、能够激发小朋友兴趣的因素。幼儿园外教通常会采用游戏娱乐与英语学习相结合的方法，多采用情景式教学以帮助幼儿园阶段低龄的小朋友能够集中注意力，在无压力的互动过程中锻炼英语的听说能力，通过游戏、儿歌、故事、舞蹈、卡通、比赛（几个小朋友一起的小组教学）、flash cards、手偶道具、字母操等形式，让小朋友沉浸在愉悦的英语学习当中，流连忘返，不知疲倦。
- 针对2-3岁托班、托小班：此年龄段的小朋友英语处于启蒙状态，并无学习的概念，方法的组织应以游戏、儿歌、舞蹈等活动性为主，幼儿园外教在一定程度上有点像“陪玩”，往往可以让父母一起参加，进行亲子活动。
- 针对3-4岁小班：可以从字母和日常简单的单词出发，帮助小朋友打好语音基础，培养语感，并可以结合粘纸来激励小朋友的英语学习。
- 针对4-5岁中班：可以在单词的基础上逐渐渗透一些简单的日常用语和句型表达，并融入故事和游戏中，例如What is ..., Can I ..., How do you ...等。
- 针对6岁大班：针对即将进入小学学习的小朋友，幼儿外教将在有趣的课堂中渗透自然拼读法（Phonics）、字母单词拼写、常用句型等，并逐步帮助小朋友形成良好的学习习惯，同时辅以幼小衔接英语课程，还可以针对报考世外、爱菊、包玉刚、平和、逸夫、七外、福外等小学英语口语面试进行评估、指导和强化训练，帮助学生在择校时较其他小朋友领先一大步。
联系我们
欢迎联系我们以探讨更多幼儿英语外教教学方法。我们有信心根据小朋友的学习需求安排有经验的、有朝气的、有活力的幼儿外教，在轻松愉悦的环境中，让小朋友的英语学习更快更容易。
欢迎联系我们以探讨更多幼儿英语外教教学方法。我们有信心根据小朋友的学习需求安排有经验的、有朝气的、有活力的幼儿外教，在轻松愉悦的环境中，让小朋友的英语学习更快更容易。
幼儿外教心得
近期部分工作：
